Показатели нервно-психического развития 1,3-4 лет. Связь осанки, сосудов, ...

[Нина Дмитриева]

Причины трудного обучения. I. Не зависящие от ребёнка или от отношений в семье.
Устраняются лечением или развивающими занятиями, подбором программ, соответствующих возможностям ребёнка.
1 ЗПР (задержка психического развития) в целом, недостаточное интеллектуальное развитие.
2 Незрелые отдельные психические функции (внимание). Нет способности к сосредоточению, постоянно отвлекается.
3 Нет основных навыков работы: O умения слушать, Oвыполнять инструкцию, Oдоводить задание до конца, Oпроверять сделанное, Oраспределять своё время.
4 Быстрая истощаемость нервной системы (астения), низкая умственная работоспособность.
5 Ригидность психики, то есть замедленное восприятие и переработка информации, трудности переключения с 1-го вида деятельности на другой. Низкий общий темп работы.
6 Речевые нарушения: Oнедостаточное умение выражать свои мысли, Oзатруднённое понимание речи других людей. Заикание.