Человек-дождя. Ранний детский аутизм!

[Агент]

что постоянная стимуляция делает своё дело.Плюс ещё в том, что воспитатель и педагог-одна.Проблем конечно куча.Математику делаем нестандартно(сама "БАЛДЕЮ" отПетиных способов решения).Есть дизартрия.Полон установок.Есть навязчивые проявления(вечно что-то трясёт в руках).У нас в этом году ещё нашли хронический эроззивный гастрит.Заметна задержка.Была агрессия,но года два не замечаю.Главное-огромное терпение и любовь.Мне плевать на косые взгляды(имели место и бестактные вопросы).Методы коррекции у каждого ребёнка индивидуальны.Сколько себя помню-всегда с ним говорю.В выходные язык к вечеру болит.Процесс очень длительный.Слово в ответ,потом два.Прыгала от счастья ,услышав первое "почему?".Говорим обо всём.Всегда тормошу.Телевизор-вместе.Понимаю,что это уйма времени,но оно того стоит."Мамочка,посмотри на меня,ведь ты такая грустная"-я неделю от радости плясала.Методик мы перепробовали с педагогом много.