 |
 |
|
|
 |
 |
19.10.2009, 20:03
|
#101 |
|
Гость
Сообщений: n/a
|
Татьяне: обязательно детский сад. Там с детьми занимаются на протяжении всего дня и логопед, и дефектолог. Обязательно консультация логопеда и невролога(именно по поводу речи). Алалия сама не проходит, для ее преодоления нужны каждодневные занятия и по возможности лекарственная терапия. Самостоятельно, дома стоить начинать заниматься только в том случае, если в округе вообще нет специалистов данного профиля.
|
|
|
20.10.2009, 13:33
|
#102 |
|
Новичок
Регистрация: 01.01.1970
Сообщений: 4
Спасибо: 0
 |
Спасибо поищем садик. Есть еще небольшой вопрос как ребенку привить интерес к словам слогам чтоб он их повторял, а то почти совсем не повторяет
__________________
Мы ненавидим, но целуем, Мы не стремимся, но живём, Мы позволяем не желая, Мы проклинаем, но берём. Мы говорим и забываем, О том, что любим. Вечно лжём. Мы безразлично созерцаем, На искры глаз не отвечаем, Мы грубо чувствами играем, И не жалеем ни о чем. |
|
|
|
20.10.2009, 18:32
|
#103 |
|
Новичок
Регистрация: 01.01.1970
Сообщений: 4
Спасибо: 0
|
Забыла написать приступы у нас купированы
__________________
Мы ненавидим, но целуем, Мы не стремимся, но живём, Мы позволяем не желая, Мы проклинаем, но берём. Мы говорим и забываем, О том, что любим. Вечно лжём. Мы безразлично созерцаем, На искры глаз не отвечаем, Мы грубо чувствами играем, И не жалеем ни о чем. |
|
|
|
|
20.10.2009, 19:08
|
#104 |
|
Гость
Сообщений: n/a
|
Самый верный способ - эмоционально подкрепляйте: хвалите, радуйтесь (даже можно театрально, утрированно), охайте-ахайте, чтобы ребенок понял, что сделал что-то хорошее. Дети очень падки на это.
|
|
|
|
26.11.2009, 19:59
|
#105 |
|
Гость
Сообщений: n/a
|
!
|
|
|
|
27.11.2009, 19:46
|
#106 |
|
Гость
Сообщений: n/a
|
Нужна помощь. Ходили в сад, сейчас не ходим, ищем пока, тк. поменяли м/ж.Мальчику 2,6, ничего не говорит па, ма ба, а так все в звуках.все делает все понимает но не говорит. Книжки читать не хочет кричит истерика и все..что делать?
|
|
|
|
28.11.2009, 05:54
|
#107 |
|
Гость
Сообщений: n/a
|
Хочется привнестичуточку оптимизма. Сынок тоже мало говорил, до 3 лет может слов 20, включая кака, ко-ко и т.п, даже животных не всех озвучивал, правда, говорил Я, пытался строить предложение из того набора слов. Тоже переживала, сравнивала с другими, но после 3 прорвало-слова сейчас кучами добавляет, чётко, не переставляет, пошли длинные предложения. Такое ощущение, что копил в себе и теперь выдаёт. Так что если нет проблем со слухом, неврологии сильной, то может быть просто индивидуальный такой. Но чтение, проговаривание всего, развитие мелкой моторики всегда нужно.
|
|
|
|
29.11.2009, 17:00
|
#108 |
|
Гость
Сообщений: n/a
|
Татьяне: развивайте мелкую моторику, читайте книги, слушайте аудиосказки. Идеально развивать все органы чувств, при этом все проговаривая - давайте ребенку голодное, горячее, кислое, горькое, при этгом постоянно проговаривайте - йо, кисло! ой, горько! и прочее. Повторяю, у проблемного ребенка мама должна быть невыключаемым радио - проговаривать все, что ребенок видит и чувствует.
|
|
|
|
29.11.2009, 17:03
|
#109 |
|
Гость
Сообщений: n/a
|
Светлане: а печатные игры? Может быть игры со смешариками или может машинами?
|
|
|
|
29.11.2009, 17:05
|
#110 |
|
Гость
Сообщений: n/a
|
Тамаре и всем остальным: безусловно, каждый ребенок развивается индивидуально, но наша задача как мам не упустить очень важное время и не деть проблемам перерастит во что-то большее. А к сожалению, я уже об этом писала не один раз, любой ребенок с неврологией любой степени выраженности имеет риск возникновения прежде всего речевых нарушений.
|
|
|
Линейный вид
