Не знаю даже, получится ли у меня достойно сформулировать свои мысли. Мне кажется, что самое главное - помочь ребенку научится самому объективно оценивать свои результаты. Другими словами, стремиться не к пятерке в дневнике по предмету Марь Иванны, а подводить итог: из урока Марь Иванны я вынес то-то и то-то, "то-то" у меня получилось хорошо, а "то-то" требует доработки. Этого добиться очень сложно, даже не знаю, получится ли у нас с сыновьями. Но зато в этом случае ребенок не будет зависеть от несправедливой оценки, а они наверняка за 11 лет обучения будут иметь место, ведь среди более чем десятка учителей, кот. встретятся ребенку на протяжении учебы, хотя бы один необъективный да попадется. А насчет родительских амбиций: сама помню, как тряслась, если получала лишнюю четверку в четверти вместо пятерки. :-S