|
Постепенно эмоции ребенка становятся более выраженными и разнообразными. Малыш уже не только улыбается, но может громко, заразительно смеяться. Когда с ним говорят строгим тоном, настораживается и обиженно плачет.
Все общение ребенка со взрослым в первом полугодии строится на эмоциях. От качества и количества эмоционального общения с ребенком зависит его психическое развитие. Дети, которым не уделяется достаточного внимания, ласки, и сами растут безразличными к окружающему, медленнее развиваются.
Начиная со второго полугодия первого года жизни наряду с эмоциональным общением важнейшее значение приобретает развитие у ребенка умения подражать. Если и теперь общение с ребенком строить, как и в первом полугодии, только на эмоциях, он будет радоваться, глядя на взрослого, но не сможет осваивать демонстрируемые им действия с предметами. Именно в процессе таких действий, как уже отмечалось выше, развивается восприятие, мышление и другие психические процессы. Поэтому взрослому важно переключить внимание с себя на предмет и действия с ним, особо эмоционально окрашивая результат действия.
|