Пальчиковый тренинг - развиваем мелкую моторику.
 

Мелкая моторика – это точные общие и специальные движения пальцев рук. Она тесно связана с развитием произвольного внимания, глазо-двигательной координации, наглядно-действенного мышления и развитием речи. Поэтому с самого раннего возраста взрослые стараются научить ребенка выполнять точные движения руками и пальцами (брать в руки большие и маленькие предметы, пользоваться ими в соответствии с их функцией (ложкой, вилкой, совочком и др.), открывать и закрывать коробки и сосуды, отвинчивать, завинчивать тюбики и гайки, завязывать и развязывать и т.д.). При этом очень важно противопоставление большого пальца остальным пальцам и навык включение движений пальцев в единую кинетическую мелодию. Кроме того, важно научить ребенка выполнять сложные координированные движения пальцами, тренируя переключаемость с одного движения на другое и плавность движений. В качестве примера таких заданий предлагаем следующий развивающий тренинг

Ручки на столе лежат и пока что крепко спят.
А теперь одна проснулась и тихонько потянулась.
(Ладони лежат на столе. Одна приподнимается).
Это – правая рука.
Это – левая рука.
(Приподнимаются соответствующие ладони с растопыренными пальцами – ребенок смотрит на вас, как вы это делаете. Только сидите не напротив, а рядом с ним. Он еще не научился переворачивать мысленно праву и левую стороны).
Теперь обе проснулись – пальцы сильно-сильно потянулись.
(Движения повторяются одновременно: ладони прижаты к столу, приподнимаются и вытягиваются только пальцы).
Большой пальчик подними и тихонько постучи.
Это – правая рука.
Это – левая рука.
(Поднимаются поочередно большие пальцы на обеих руках и стучат по столу).

Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Раздается снова стук.
Пальчик указательный, самый замечательный.
Он самый любопытный из братьев.
Все замечает и на все показывает.
(Поднимаются поочередно указательные пальцы на обеих руках и стучат по столу).
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Раздается снова стук.
Средний пальчик – длинный самый.
Помогает братьям малым.
(Поднимаются поочередно средние пальцы на обеих руках и стучат по столу).

Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Раздается снова стук.
Пальчик безымянный – все время забывает, как его зовут.
И когда откликнуться нужно – не отзывается.
Вот какой он рассеянный!
(Поднимаются поочередно указательные пальцы на обеих руках и стучат по столу).
Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Раздается снова стук.
Пальчик самый маленький – мизинчиком называется.
Он всегда за братьями торопиться успеть – и почти всегда не успевает.
(Поднимаются поочередно мизинцы на обеих руках и стучат по столу).

А теперь пальчики все проснулись на обеих ручках!
Нужно им поздороваться!
Здравствуй! Большак! – Здравствуй-здравствуй!
Здравствуй! Указка! – Здравствуй-здравствуй!
Здравствуй! Середка! – Здравствуй-здравствуй!
Здравствуй! Безымяшка! – Здравствуй-здравствуй!
Здравствуй! Малыш-мизинчик! – Здравствуй-здравствуй!
(Ладони отнимаются от стола, поворачиваются друг по отношению к другу, соответствующие пальцы, имитируя приветствие, слегка сгибаются по очереди, потом прикасаются подушечками).

Я веселый майский жук.

Знаю все сады вокруг,

Над лужайками кружу,

А зовут меня Жу-жу…

Сжать кулачок, а указательный и мизинчик развести в стороны и пошевелить как усами.

Раз-два – шли утята.

Три-четыре – за водой,

А за ним плетется пятый,

Позади бежал шестой.

А седьмой от них отстал.

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал,

А десятый испугался –

Громко-громко запищал:

Пи-пи-пи – не пищи!

Мы тут рядом, поищи!

Сгибать поочередно пальчики сначала правой, затем левой руки, начиная с большого. Со слов «пи-пи-пи» ритмично сгибать и разгибать все пальчики.

Этот пальчик — в лес пошёл,

Этот пальчик — гриб нашёл,

Этот пальчик — занял место,

Этот пальчик — ляжет тесно,

Этот пальчик — много ел,

Оттого и растолстел.




Пальчики загибаем поочередно.

Есть еще вариант:

Раз-два-три-четыре-пять!

Вышли пальчики гулять!

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик резать стал,

Этот пальчик сел и съел,

От того и потолстел!

Загибаем пальчики, начиная с мизинца

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – Я,

Вот и вся моя семья!

А подскажите пожалуйста, с какого возраста нужно заниматся пальчиковыми играми с малышом?

Моему сынуле 8,5 мес., я с ним стараюсь играть, но ему пока не интересно - он не хочет ни минутки сидеть на месте - то ползает, то встает и ходит возле кровати. Наверное рано ещё?

Оксана - ни капельки не рано! Мелкую моторику нужно начинать развивать с самого рождения - где-то в районе до 2 лет - потом уже поздно. А что малыш не усидчив - возьмите его к себе на колени и долго не занимайтесь - 30сек.-1-2 минут вполне достаточно, но почаще и всегда хвалите после "занятия" - какой ты молодец! как пальчиками делал! и т.п. - следующий раз охотней заниматься будет. подбирайте момент, когда малыш спокоен и в хорошем настроении, если не хочет -никогда не заставляйте, просто попробуйте в другой раз.

Лучше делать упражнение сидя за столом - малыш у мамы на коненях и мама ручками малыша выполняет все действия:

Мы капусту режем-режем (делаем ручками режущие движения)

Мы капусту рубим-рубим (соответственно -рубящие движения)

Мы морковку трем-трем (одной ручкой по ладони другой изображаем как трем:)

Мы капусту жмем-жмем (жмем:)

Посолили, посолили, ( соответсвующие движения пальчиками)

В банку положили (одна ладощка накрывает сверху вторую )

В погреб уложили! ( обе ладошки, сложенные в"баночку" , прячем под стол)

Спасибо, Инна! Думаю интерес мы вызовем :D :D :D

Раз, два, три, четыре, пять.
Вышли пальчики гулять
Раз, два, три, четыре, пять.
В домик спрятались опять

Мама аккуратно распрямляет каждый пальчик и массирует его. Потом обратно складываем пальчики в кулачок.

Ивану-большаку- дрова рубить,
Ваське-указке - воду носить,
Мишке-середке - печку топить,
Тришке-сиротке - кашу варить,
А крошке-Тимошке - песенки петь!
Песни петь и плясать,
Родных братьев потешать!

Массируем каждый пальчик в соответствии со стихотворением

Мы делили аельсин,
Много нас, а он один.
Эта долька - для ежа
Эта долька - для чижа
Эта долька - для утят,
Эта долька - для котят,
Эта долька - для бобра,
А для волка - кожура.
Он сердит на нас! Беда!
Разбегайтесь кто куда!

Левая рука сначала сжата в кулак, правая ее обводит. Показываем сначала 10 пальчиков, потом 1, по очереди загибаем пальчики, начиная с большого. Доходим до "клжуры" - показываем пустую ладошку, потом прячем ручки за спину.

Мама нам печет блины
Очень вкусные они
Встали мы сегодня рано,
И едим их со сметаной!

Ручки лежат на столе, ритмично в такт стихотворению поворачиваем их ладошками вверх-вниз.

На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог?
Потянули, покрутили,
остучали и открыли!

Ручки складываем в "замочек", переплетаем пальчики. Показываем "замок" с разных сторон, поворачивая руки. "потянули" - тянем ручки в разные стороны, но не расцепляем полностью.
"покрутили" - не расцепляя пальчики одну руку тянем к себе, другую от себя, попеременно меняя их.
"постучали" - ритмично постукиваем др. об друга основаниями ладошек.
"открыли" - расцепиили ручки, развели их в разные стороны.

Ежик, ежик колкий,
Покажи иголки!
Вот так, вот так,
Покажи иголки!
Вот так, вот так,
Спряч свои иголки!

Ручки сложи в замок, в такт потешки разжимаем пальчики, растопыриваем их и опять прячем - так повторить несколько раз.

На волнах, качаясь,
Уточка плывет
То нырнет, то вынырнет,
Лапками гребет.

Кистями обеих рук делаем синхронные плавные движения, потом имитируем движения лапок уточки в воде

Ты весною видел чудо?
Как из маленькой из почки
Появляются листочки?

Сложить ручки в кулачок, затем медленно разжать их

Пчелиный улей
Что за дом-кубышка? (Вы вместе с ребенком сжимаем кулачки и делаете удивленное выражение лица.)
Кто живет там? Мышка?(Со всех сторон рассматриваем детский кулачок.)
Нет! Что вы, что вы!(Возмущенно машем руками.)
Живут в доме пчелы.(Потрясем кулачком, поднесем его к уху, пожужжим.)
Пчелы летают. (Ладони скрестим у запястья и помашем обеими кистями, как крыльями. Пожужжим.)
Деток в домике считают. (Ребенок снова сжимает кулачок.)
Один, два, три, четыре, пять. (По одному освобождаем пальцы из кулачка ребенка.)
Мы не будем им мешать. (Заведем обе руки за спину — как будто что-то спрятали.)
Пчелки мед соберут. (Стучим своими пальцами по подушечкам пальцев малыша.)
И Дашутке (Андрюше, Данюше, Катюше.) дадут. (Указательным пальцем проводим по каждому пальчику малыша от основания до кончика.)

Кто в домике живет?
— Улитка, улитка! (Сжатая в кулах рука «ползет» по столу.)
— Высунь рога! (Указательный и средний пальцы выглядывают из кулака и быстро убираются.)
— Дам пирога! (Показываем раскрытые ладошки.)
— Мне не надо пирога! (Отрицательно мотаем головой.)
— Мне свобода дорога! (Вертим сжатыми кулачками.)
— Я ползу по дорожке. (Кулачки снова «ползут» по столу.)
— Захочу — высуну рожки! (Высвободим и выпрямим указательный и средний пальцы.)
— А дотронешься слегка. (Прикасаемся к указательному и среднему пальцам малыша.)
— Убираются рога! (Улитка снова прячет «рожки».)

Черепаха
— Здравствуй, черепаха! (Сжимаем кулачки.)
— Вот тебе рубаха! (Накрываем кулачок ребенка своей рукой и слегка сжимаем.)
— У меня своя защита. (Покрутим сжатыми кулачками.)
— Она прочно сшита! (Кулачки стучат друг о друга.)
— Вот тебе сапожки. (Взрослый, собрав пальцы в горсть, гладит ими каждый пальчик на ручках малыша от основания до самых кончиков.)
— Есть у тебя ножки? (Снова сжимаем кулачки.)
— У меня — лапки! (Раскрываем, растопыриваем пальцы на обеих руках.)
— Они играют в прятки. (Снова крепко сжимаем кулачки.)
— А где твоя головка? (Высвобождаем и показываем большие пальцы.)
— Спряталась ловко! (Большие пальцы снова убираются в кулак.)

Овощи
Собираем мы в лукошко
И морковку и картошку
Огурцы, фасоль, горох. (поочередно пригибать пальчики к ладошке, начиная с большого)
Урожай у нас не плох! (охватить весь кулачок)
Кулачок
Как фасолинки в стручке
Наши пальцы в кулачке
Кулачки мы разгибаем и
И фасольки рассыпаем.
Раз, два, три, четыре, пять –
Собираем все опять! (согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого)

Масленица
Положи блинок в ладошку (прочертить пальцем круг на ладони)
Угости мурлыку кошку
Угости щенка Трезорку
Потом мальчика Егорку.
Дай блиночек мамочке,
Дай блиночек папочке. (загибать пальцы с приговариванием соответственно каждой строчки)
Качели
Дети сели на качели
И качели вверх взлетели!
Опустились плавно вниз.
Ну-ка с нами покатись!
(Упражнение выполнять сначала правой, затем левой рукой потом двумя руками вместе. От запястья кисти рук с прямыми пальчиками поднимать вверх, затем, сгибая пальчики, плавно опускать кисти вниз).

Лиса
Лиса по лесочку петляла
Хвостом следы заметала
(соединить подушечки пальцев и удерживая пальчики в таком положении, совершать движения от запястий сначала вверх-вниз, затем вправо-влево)
Веер
Если в знойный летний день
Даже двигаться нам лень,
Мы возьмем красивый веер
И подует легкий ветер
(Соединить локоточки, расслабить руки от локтя, превратив их в большой веер, которым обмахивают лицо в жаркий день)

а с какого возраста надо это делать?

Пальчики развивают с рождения, ну а эти все игры примерно месяцев с 5 -6

Для развития мелкой моторики мы играем в такие игры ( сыночку 1 год ) : я катаю колбаску из пластилина ( у нас мягкое тесто ), а ребёнок отрывает кусочки, даю рвать туалетную бумагу, беру фасоль и пустую пластиковую бутылку, даю фасолинки по одной - ребёнок засовывает их в бутылку, в тазик насыпаю фасоль, горох, макароны - ребёнок перебирает руками, прячу там маленькие игрушки - а он находит ( конечно не отворачиваюсь ни на секуду, если тянет в рот, всё убираю), показываю пальчиковые игры ( он пока только смотрит ), много игр есть здесь chudesnayastrana.ru/palchikovie-igri.htm