ВО СКОЛЬКО ВАШ МАЛЫШ НАЧАЛ ГОВОРИТЬ?
 

ВО СКОЛЬКО ВАШ МАЛЫШ НАЧАЛ ГОВОРИТЬ?

опять же. что подразумевается под "говорить"? слово "мама" или "а маам мне завтра купит новую зубную щетку!"? ""1,11""

1,10 сорри;)

в 7 месяцев сказала мама,в 7,5-папа. прорвало в 1,2-говорила на тот момент 42 слова. Сейчас 1,10 говорит без остановки.предложения из 4-5 слов.

Ломанова все правильно подмечено.Девочки давайте так во сколько начал говорить ваш ребенок первые 10 слов такие как мама, папа, баба, на, дай и т.п. и во сколько маленькими предложениями.

Юлия Дроганова а вы занемались с ребенком или сама по себе начала говорить.

если ребенок развитый, занимайся- не занимайся, сам заговорит. собственно пример дочуры я привела. вторая у меня просто по норме идет.

да нет для того, чтоб ребенок был развитым с ним нужно заниматься, разговаривать, обьяснять то, что вы в данный момент делаете, играть с ребенком совместно, но и давать возможность ему играться самому.

ну а развитым самим по себе он не может быть? на интеллектуальном уровне, допустим.

Ломанова наши дети это чистая доска на которой, что мы напишем и нарисуем, то и получим в результате. И развитость ребенка зависит еще от того в какой среде он развивается. К примеру семья алкоголиков как правило вырастают такие же "уникумы". А взять всем известных детей маугли так те даже говорить по человечески не могут.

С рождения я с ней беседовала как со взрослой! и песни ей пела и стихи рассказывала(лишь бы она только не плакала).А она слушала меня всегда с открытым ртом.и не когда не говорила с ней на ее языке-называла вещи своими именами..а Ломанова правильно сказала,что если ребенок от рождения развитый-то он и будет развитым,а если не очень,то говори с ним или не говори-все-равно заговорит,когда посчитает нужным..Всему свое время.

хорошо. у меня двое детей. живут и развиваются в одинаковых условиях, с одинаковым вниманием к ним. старшая (считаю это важным, т.к. тянется ей было не за кем), в 1,10 разговаривала не "мама, завтля купить мне нёвую сётку", а чистым языком, как мы. признаюсь я сутками с развивающими занятиями с ней не сидела. чего греха таить - мало ее развивала. итог налицо. младшая. есть за кем стремиться. оч. много книг перечитали. даже старшая столько не видела. . но нет. предложениями разговаривать она стала только к 2,6. ей скоро 3, но до сих пор она разговаривает по-детски, про букву "р" я вообще молчу. хотя старшая лобала ее уже в 2,9. мне есть с кем младшую сравнить, поэтому возможно к ее уровню я необъективно отношусь, но тем не менее.

а моя дочка букву Р в словах не говорит.а вот на вопрос-Как делает злой тигр,она отвечает-РРРРРРРРРРР.Очень четко! Может еще рановато?

(X)

Руслана не приговор, а так это случается в большинстве случаев как бы это печально не звучало. Если конечно ребенка вовремя вызволить из этой семьи то не все потерянно.

Юлия молодец. Я со своим карапузом тоже занимаюсь но не так, что посадила и давай я тебе почитаю, расскажу про жизнь, нет конечно. все происходит в виде игры и не навязчиво.

Ломанова второй ребенок идет по норме это уже хорошо значит с ней вы занимаетесь, но только чуть меньше т.к. у вас есть еще один ребенок которому тоже внимание необходимо. И когда первый ребенок то ему мы отдаемся все. Девочки все наши усилия в развитии ребенка не проходят бесследно, если же конечно этому не поспособствуют не приятные факторы болезнь (в усложненной форме), испуг и т.п.

Юля, у меня на первого ребенка вообще времени не было.

должного

Ломанова пойми так через инет я только предполагаю, что и как, я же полной ситуации воспитания твоих детей не знаю. Развитие каждого ребенка сугубо индивидуально и представляет собой очень сложное явление . Ребенок наследует от родителей и предков различные черты: возраст, в котором он начинает ходить, разговаривать, появление зубов, рост, более раннее или позднее половое созревание. Но этими качествами члены семьи обладают в разной степени, так как наследственность — смесь самых разных качеств.
Такие этапы в развитии ребенка, как умение держать головку прямо, сидеть, ползать, стоять, ходить, называются моторным развитием. Существуют средние возрастные нормативы для каждого из этих этапов развития, но практически совершенно здоровые, нормальные дети сильно разнятся в своем развитии.
Существуют очень редкие болезни, которые мешают моторному развитию ребенка. Но диагноз может поставить только врач.
Огромное большинство случаев нормального развития (больше чем девять из десяти) — это просто нормальные вариации развития.
Умственное развитие. Умственное развитие ребенка в отличие от моторного гораздо больше зависит от окружения, чем от наследственности. Дети, рожденные матерями с низким интеллектом, но взятые на воспитание людьми с высоким умственным развитием, становятся в этом отношении похожими на своих приемных родителей.

М началиговорить в 1год и 3 мес, в полтора знали всех бабушек и дедушек по именам. Сейчас 2 года и 2 мес, болтает без умолку. Сейчас уже в своих речах рассуждает- это так потомучто это так и т.д. С самого рождения мы с ним постоянно разговаривали и всё объясняли. А вообще, как всегда говорил наш преподаватель, все дети рождаются абсолютно одинаковыми, с одинаковым количеством "мозгов" ( я не имею ввиду даунов и т.д) , но кто-то развивает свои способности, а кто-то нет.

Первые слова с 6-7 месяцев.В год и три уже складывал из 2-3 слов фразы,с полутора болтает так:D :D :D ,что иногда сама удивляюсь его высказываниям.