Часто для успеваемости не хватает понимания. Предмет можно чувствовать, а можно учить! Учить, тоесть зубрить. А это всегда кратковременный эффект. Поэтому,я бы посоветовала Вам как-то так ненавязчиво поговорить с сыном о том, как он "старается"? Он учит? Пытается запомнить? Или.? Ведь можно научить егоиспользовать всем известные технологии развивающие способности и навыки к учебе. Писать слова и правила на карточках, создавать ассоциативные ряды, играть "в слова" на прогулке,расклеивать по дому бумажки с правилами, придумывать какие-то забавные комбинации слов, стишки, рифмы и прочее-прочее.Главное, чтобы хотя бы однажды включилось:о-па! А оказывается можно по-другому!
И, конечно, поменьше мамкинского невротизма. Мальчик жеуВас! Ему главное силу воли воспитать,правильное отношение к себе, к жизни, к деньгам,к девочкам

А что касается времени отдыха ребенка, то это же от загрузки зависит, от режима, от возраста, от свойств психики и характера, особенностей здоровья.
Присмотритесь к сыну повнимательнее.
Как часто он говорит "я устал"? Действительно ли он при этом выглядит уставшим? Есть ли какие-то реальные признаки ослабленности организма? Тревожный сон, частые простуды, эмоциональная притупленность или наоборот - перевозбуждение в конце дня?
Связано ли это (если есть) с какими-то конкретными событиями? Допустим, в один день загрузка в школе одна, в другой - другая. После одних предметов он выжат, после других - летает.
Проанализировав образ жизни и детали состояния сына, Вы сможете и сами сделать вывод, нужно ли дать ему больше отдыха или нет.
И помните, что ничто так неутомляет, как постоянный эмоциональный гнет, давление (особенно, сравнение с другими не в его пользу) и нервная обстановка в доме.Но это ведь не про Вас, верно?

Спасибо!(F)(F)(F)

Елена, мне очень интересно, что означает для женщины переход из возраста молодой девушки.к женщине-тоже молодой;). Что важно в этот период?Интересно все на эту тему.

Аня, а что Вы под этим понимаете? Какой именно переход? И есть ли он?
Системная психология вообще рассматривает только четыре значимых возрастных периода - детство, подротсковый период, взрослость и старость, которую тактично называют мудростью.
Детство отличает замкнутость на своей системе (семье), зависимость от нее, восприятие мира глазами других людей.
Подростковый период - осознание, что система не одна и все люди разные. Интерес к другим системам, дух противоборства со своей (я не хочу делать как вы, и не потому что вы делаете плохо, а потому что я буду делать по другому). Конфликтность. Нежелание брать ответственность за свои поступки.
Взрослость - начинается, когда человек способен поставить цель, знает как ее добится и несет ответственность за то, что он выбирает.
Мудрость наступает когда мы готовы отказаться от большего ради главного, точно знаем что нужно именно нам, обретаем принятие других.

Переход из одного возростного периода в другой, происходит когда человек нарабатывает качества присущие следующему этапу.
Детьми мы перестаем быть тогда, когда осознаем, что мы и родители - не одно и тоже. Это более-менее всем удается.
С подростками посложнее. Подростковый период - борьба. Обида и претензия к миру. Хочу чтобы было так! Ничего для этого делать не буду. Тем не менее - дайте мне, потому чтоя такой хороший, или, наоборот, вы ко мне относились плохо и поэтому я плохой, и вы мне за это должны. Перенос ответственности за свою жизнь на другого. Поиск виноватого. Поиск некой силы во вне, которая пообещает, что все будет хорошо, и можно дальше ничего не делать или винить других :)
Пока это продолжается - человек еще подросток.К сожалению, значительная часть людей прилично превосходящих по паспортному возрасту подростковый возраст - все еще там. Поэтому и ждать от таких людей взрослого поведения не приходится. Они на него не способны.

ЛЕН, ну тогда какая то несправедливость что ли. У мужчин есть такое понятие, как кризис среднего возраста, приблизительно когда он происходит и что чувствует мужчина. Получается у женщины нет( не именно кризиса), а какого -то рубежа, после которого она именно в силе возраста меняется внутренне. Ну ведь есть же! Внутренне есть. Цели становятся более крупными(не поход на танцы, покупка.чего-то, заработать на это чего-то и т.д.), желание быть элегантной и при этом секси ну много чего;)

Зато когда человек осознает, что его жизнь ровно такая, какую он сам себе потрудился организовать, в его жизни наступает благодатный период развития, постановки и достижения цели. С этого момента у человека появляется выбор. Это к вопросу о судьбе. Веришь ты в нее или не веришь :) Пока ты подросток - ты маленькая щепочка в бурной реке жизни и тебя будет бросать от берега к берегу, бить о камни и разбивать о встречную волну. Но став взрослым ты становишься лодкой. Потом в ней появляются весла, руль, парус. Плыви! На этом этапе судьбой уже можно управлять. А события приходящие из вне уже не кажутся фатальными, а воспринимаются как уроки и подсказки, ветер перемен.
Старость тоже интересный период. У некоторых наступает значительно раньше, чем седеет первая прядь. И это не страшно, это не предвестники конца, а напротив, начало может быть самогокачественного периода жизни, когдавыбираешь уже только ты сам.

Вот этот качественный переход и есть переход из подросткового периода к взрослости. А мужчина это или женщина :) значение не имеет.
А кризис среднего возраста это кризис страха старости. Если человек проходит его достойно, то получает в благодарность от Бога (это метафора) или другими словами, совершенно закономерно, как новый этап жизни, счастливую, спокойную, здоровую и богатую старость. Если не проходит, то может деградировать снова в подростковый период, и тогда все начнется сначала - сопли, обиды, претензии, внутренние конфликты, комплексы, кризисы значимости и прочее-прочее.

:D:D:D