Наталье Никулиной,
если бы это всё так просто было, попить немножко уксуса и всё нормально. Я мама двоих детеи у которых 100 и 60% Инвалидности, поймите меня что я такие вещи как ви написали читать просто не могу. Таких Детеи как Аутистов такими уксусами не вылечить, да и вообще Аутисмус это не болезнь, это состояние.

Извените, но просто накипело, я уже столько советов наслышалась, но вы сами подумайте, что может уксус изменить при Аутизме. Мне бы очень хотелось увидеть того человека который после этого заговорил...

Дорогие форумчане живущие за пределами России и Москвы (это тоже отдельная страна) - индивидуальные занятия с детьми в провинциальной школе в нашей стране ЭТО: та же самая программа (наша учительница увидела учебники по коррекционной педагогике лишь когда мы ей их показали! :)), по которой занимаются обычные дети (в том числе и в тех классах из которых нас попросили), учителя простые (без опыта работы с необычными детьми и зачастую без особого желания работать с такими детьми, Ну распределили им эти часы!). У нас живущих в глуши просто нет другой алтернативы, вот мы и ищем специалистов для внешкольного дополнительно образования, и в школу хочеться что бы они ходили - были в коллективе! Нет у нас специальных заведений, и нет возможности уехать в Израель, Германию, Штаты, как бы нам не хотелось сделать все возможное для своих детей. И не себя. любимых, мы жалеем, а хотим изо всех сил дать ШАНС нашим детям! Мы их ЛЮБИМ! Они наша ЖИЗНЬ!

Светлана, в коррекционную школу я, конечно, сходила, поговорила с директором, посмотрела детей (была перемена). Школа маленькая, она у нас одна в городе. Я понимаю, что там отношение будет другое к ребёнку. Дети там разные, примерно так же, какие у нас были в спецгруппе садика: были и очень тяжёлые, и неговорящие, и даунята, и примерно такие, как мой сын. Программа очень упрощённая. Меня в моём случае ещё волнует то, что сын-то сам хочет в ЭТУ школу, в ЭТОТ класс ходить, где он сейчас. Если бы ему было плохо, то, наверное, не хотел бы. Но я понимаю, что рано или поздно ему станет плохо. Потому что программу не потянет, тесты писать не сможет, да и из-за его поведения дети будут отстраняться от него. А тогда уже будет поздно переводить. Тогда он вообще нигде учиться не захочет.

Санта Клаус, я думаю, что любая мама любит своего ребёнка и изо всех сил старается сделать его счастливым. В случае с нашими детьми мы должны думать ещё и о том, как они смогут жить без нас. А это значит, что они должны получить образование и профессию. Мама может делать счастливым ребёнка, пока он маленький. Для ребёнка школьного возраста одной мамы для счастья недостаточно. Наши дети всё-таки живут в обществе. И именно потому, что это общество не понимает и часто не принимает их, мы должны стараться, чтобы они могли себя как-то обеспечить, не надеясь на общество. И на маму, которая не вечная.

Мы, как раз недавно принимали глиатилин(1капсула один раз в день с утра), вместе с ним больше ничего не пили. Поведение ухудшилось . Стал более гиперактивный ,чаще закрывал уши, на месте практически не стоял, все время прыгал. Мы не смогла допить курс до конца, потому что начались жалобы в саду. Может надо было пропить в комплексе?Но, так нам назначила врач. Стоит ли пробовать, через какое то время, еще проходить курс?И с совместно с чем? (F) (F) (F)

almanah.ikprao.ru/9/p21.htm

Ссылка на статью Дробинской А.О. "К вопросу о медикаментозной коррекции раннего детского аутизма".

Институт коррекционной педагогики РАО

.psychiatry.ru/diss.php?dissnum=12

Тоже интересно .Весьма повышает общий уровень развития родителей аутичных детей

Ирине Тихоновой. Да. Нам выписали в этом центре.

Ирине Тихоновой . На прошлой неделе закончили пить Вобемзим , как вы сказали 2 недели . Что дальше делать ? Спросите что изменилось ? Трудно сказать , т.к. у него с лета этого года началась хорошая фаза , многому научился , настроение чаще хорошее , чем плохое . В садике перестали от него карандаши , ножницы и т.д. прятать , потому что он раньше всё подкидывал . А пока принимали Вобензим научился свечки задувать , на горячую еду дуть . Понимает " свет выключить " и "дверь закрыть " . В телевизор стал чаще смотреть . К кошке пристаёт , боится до неё рукой дотронуться , пробует ногой и смеётся . Не знаю от таблеток это или просто это его хорошая фаза в его развитии , но хочется узнать от вас что можно ещё для него хорошего сделать ? Жду ответа , заранее спасибо !

Ирине Тихоновой,
спасибо что поддержали, у меня доче почти 7 лет(аутист), она пошла осенью в спец. школу, ей там очень нравится. Вижу по ней когда утром автобус за ней приезжает, она так радуется. Сама сказать не может. Она у нас не разговаривает, мы знаем что она это может, но она этого не делает. Весь день какойто набор слогов лапочет, нет нет и слово какое скажет, а с нами не говорит. Она и не всё понимает что мы ей говорим, такие каждодневные вещи понимает но не больше. С поведением у нас не так уж плохо,(было уже на много хуже) бывает кричит, психует, но в последнее время быстро успокаивается. Но она ни на что не может сконцентрироваться, 5 минут не больше. Могли бы ли вы мне посоветовать, можно ли ей какой препарат принять.

Кристине,
Ну до Балета нам ещё очень далеко, я вообще себе даже представить не могу что Лаура вообще кудато могу взять, ведь он делает что угодно, но не то что ей говорят. Она очень плохо реагирует, в глаза ни кому не смотрит, может взять и убежать и.т.д. Короче говоря за ней глаз да глаз нужен, постоянно под присмотром. А вы какой препарат принимали????

Мы пили глиатилин (5 уколов+1 месяц драже по 1 утром натощак) результат был (полюбил потешки) сейчас хочу повторить курс.

Кристине. Я тоже везде читаю, что нашим детям лучше обычный коллектив. Если бы ещё обычный коллектив это понимал. Сложность ещё в том, что нахождение в коллективе связано с обучением. Когда начинаются трудности с усвоением программы, то есть ребёнок не в силах усвоить её, а материал даётся всё новый и новый, то начинаются всякие поведенческие нюансы. Тогда уже дети по-другому реагируют на такого ребёнка, и к чему это может привести? И учитель не знает, что нужно делать, и дети отстраняются или отталкивают его. А результат? На отдельные коррекционные занятия просто не остаётся времени, потому что полдня ребёнок в школе, полдня учим уроки. А в эмоциональной сфере нарушения у нас есть. Может быть, не настолько глубокие, но есть.

Ирине Тихоновой.

Сегодня ,вот уже который раз, консультировалась с психиатром. На этот раз, врач наша, русскоязычная, живет в Израиле 19 лет, образование получала еще в СССР. Вопрос мой был по поводу ноотропов. Она сказала, что практически все ноотропы -это плацебо. А, по-скольку, наши дети принимают лекартсва не совсем осознанно, что мама даст, то и выпьют, то и даже эффекта плацебо тут быть не может.

Ирина, а вопрос мой прост. Как Вы объясняете тот факт, что западные врачи (я просто вижу по нашему форуму даже, что и в Штатах и в Германии положение примерно такое же, как и в Израиле)ничего, кроме рисперидона не могут предложить в качестве лекарственной терапии аутизма. Более того, мне все врачи, как один говорят, что если бы действительно было хоть какое-то решение проблемы, израильские врачи взяли бы его на вооружение.

Спасибо.

Ирина, спасибо за ответ! Но ведь не только израильские врачи не торпятся назначать нейролептики аутистам. Как я поняла из постов участников нашей группы, ту же "циничную позицию" приняли и американские и германсие психиатры.

Дело ведь не в спорах, я действительно хочу помочь своему ребенку.

Спасибо за совет! Надеюсь, мне кто-нибудь из врачей согласится его выписать.

Мы вчера прооперировались(аденоиды).Делали под местной анестезией.Всё мужественно перенесли,сейчас спим.Много в жизни разных детей видела, видимо наш из о-о-очень терпеливых.Сама бы,наверное,никогда не села в это кресло! Вопрос ко всем,кто эту бяку пережил.Как уберечь от рецидива?Необходимо ли физио?Какое?Что принимали?В общем-полезным советам всегда рады!

Не сочтите за наглость,но вопрос ко всем родителям.Что показывает ваше ЭХГ, результаты томографа?Пытаюсь уже месяц найти в нашем городе место,где бы делали ночной мониторинг, но пока-тщетно.

Вопрос для Ирины.При аутизме страдают определённые отделы головного мозга или у всех по-разному?Читала,что в тяжёлых случаях, это,как правило,киста или иные пагубные изменения.Дисфункция,ирридация,и т.д.-многих родителей эти слова приводят в шоковое состояние(со стороны не раз наблюдала),а врачи не всегда "заморачиваются" объяснять подобные вещи.

Ирина, желание Светланы является решающим (?) что бы Вы рассказали в Форуме о ноотропах? :D

А без ее "разрешения" не расскажете?

Ждем! Тем более если есть желание.

Ларисе. При рождении у сынули была киста, размеры ее, в родовой выписки даже не указали :-S, я месяц с ума сходила, т.к. сказали УЗИ делать только в 1мес. Затем сделав УЗИ, написали киста 1,5мм., сказали:"Не переживайте рассосется". Позже делала ЭХО, по-моему было написано "каких -то"(не помню каких :), но по моему гидроцефалических) включений не обнаружено. И вот совсем недавно, сделали ЭЭГ (в идеале, все выполнял, что его просили), так врач сказала, что все в норме и придраться не к чему. :)

Мы делали ЭЭГ уже давно, лет 5 назад, в заключении было: "минимальная мозговая дисфункция", у врачей я так не добилась, что это такое, говорили, что ничего страшного.

К Андрею присоединяюсь, хотелось бы узнать о ноотропах.

spasibo marine wind za trud.spasibo vsem za otkrovenija.podkljuchajus' i ja.u menja italo-latviyskiy opit,ezhednevniy prosmotr-izuchenie na etu temu site i spec.med.zhurnalov na etu temu,obshenie so znajushimi mamami iz avstralii,ameriki i t.d.3x letniy leon s simptomami autizma.2 raza v nedelju so spec.logopedom zanjatija,2 raza v den' zanjatija na komp.-spezial'niy detskiy site/kindersite online games/,razvivajushiy rech,individual'nie zanjatija v basseyne s termal'noy vodoy/povezlo.zhivu na termal'nix vodax/,normal'niy detskiy sad.skoro dadut assistenta.v italii ne izolirujut ot normal'nix,no dajut invalidnost' s sozial'noy pomoshju.ego izuchajut parmskie/odni iz samix sil'nix v evrope/specialisti,mi ego nabljudaem vmeste v komnate,gde on igraet,no nas ne vidit.

uzhas! v to vremja,kogda dazhe vitamini autistam podbirajutsja tol'ko na natural'nix vitjazhkax,usilennoe lechenie gomeopatiey (spec.aparatami,kot. ,,vitjagivajut'' tjazhelie metalli),dieta bez kozeina i t.d. russkie specialisti sovetujut takuju narkotu! eto zhe prjamaja zavisimost'.rezul'tati budut -ne somnevajus', takzhe kak i posledstvija.nacinajut borotsja protiv privivok,protiv togo,chto bi beremennie mami poseshali dentistov,protiv ogm za bio produkti,a tut prosto ubiystvennaja lekzija o tom kak pomoch' dobit' xrupkogo autista.

da Sveta vo mnogom prova no pravo vibora vsegda za roditelem .eto proverka va vinoslevost , smozhe6 terpi net va4inaj kolotsa..

Елена! Я не думаю, что надо ставить вопрос о терпении. Любому родителю, воспитывающего аутичного ребенка, терпения не занимать. Вы написали о праве выбора. Для того, чтобы воспользоваться этим правом надо, как минимум, обладать информацией. А хорошо бы ее еще и анализировать. Но Вам со всех сторон говорят, что не используя лекарственную терапию, Вы губите своего ребенка, теряете драгоценное время и т.д. и.т.п. Мне не хочется в отсутствие Ирины Тихоновой развивать эту тему, поэтому подождем ее возвращения. :)

Родители! Вчера была на приёме и врач заговорила о препарате СИАЛАН.Может кто-нибудь принимал? На участке есть мальчик,меньшего возраста, с такими же проблемами, они попробовали и очень хорошо о нём отзывались.Сегодня постараюсь их разыскать.Всё напишу.

Кто применял методу Глена Домана?

По поводу мнения о лекарственном лечении. Очень много зависит об общества, в котором мы живём. Если в других странах такие дети, как наши, имеют какие-то социальные гарантии и родители могут быть спокойны за их будущее, то на постсоветском пространстве всё гораздо сложнее. Кстати, на форуме есть родители из Германии и др. стран, которые всё-таки хотят поробовать лекарственную терапию. Нужно действительно обладать информацией. А терпение - это то, без чего мы жить просто не сможем.

Уважаемые родители,сообщения от моего имени о каких-то телефонах-это СПАМ.Мы уже отправили сообщение модератору,надеемся всё уладиться.Просим извинить,нашей вины здесь нет!

заказываю книги через интернет) но не в этом суть = нашла кое что = много книг об аутизме туточки

.razvivalki.ru/cgi-bin/index.pl?sid=2354338057&t=55&a=0&m=0&p=0&g=&s=0

с этого сайта я никогда ничего не заказывала, размещаю ссылку для информации= там много литературы о развитии особенных детей в том числе и об аутизме есть

модераторы= сочтете за рекламу= удалите сами это сообщение (F)

Здравствуйте всем! Помогите и подскажите, что делать. Я молодой специалист - логопед (первый год работаю). В д/с есть мальчик, ему 3года и 10 мес. Он не идёт на контакт. Когда он пришел в д/с (около 2 лет или больше), то не разговаривал ни своспитателями, ни с детьми. Мама и бабушка утверждают, что дома он хорошо говорит. Это "молчание" продолжалось где-то пол года. Потом он стал разговаривать, но только с некоторыми детьми (не со всеми). Когда ему исполнилось 3 года его перевели в другую группу - более старшую по возрасту. Он опять перестал говорить. Вместе с ним перевели другого мальчика - его друга, с которым он дружил в младшей группе. С этим ребенком он разговаривает в процессе игры, но ни скем другим на контакт не идет. Это продолжается уже 3 мес. В группе он играет с детьми, с некоторыми разговаривает, но если он видит, что к нему подошли и слушают, то перестает говорить. Я разговаривала с бабушкой. С её слов, мальчи дома так много разговаривает, что порой его не остановить..

НАЧАЛО В ПРЕДЫДУЩЕМ СООБЩЕНИИ

Они посещают центр развития речи, где ребёнок выполняет артикуляционную гимнастику, но с другими детьми. Один делать не будет. Бабушка говорит, что его любимые игры это - пазлы (и это в 4 года!). Мальчик увлечен машинами. Любит их разбирать и собирать. Бабушка говорит, что о машинах он может разговаривать часами-где авария, сколько машин в этой аварии, какие марки и т.д. Я пыталась его вызвать на контакт, но он увлекся рисунком машины и минут 15 его рассматривал, потом взял листок бумаги и начал её рисовать. Нарисовал около 5 машин. в глаз не смотрит. Мне кажется, что это не совсем аутизм, а только его незначительные проявления. Не знаю верить ли родителям или они скрывают проблему. Отправить на ПМПК - бесполезно, он ни слова не скажет. Могу ли я его зачислять на логопункт, когда ему будет 4,5? Пяихолога в МДОУ нет. Что мне делать, что я должна порекомендовать родителям? Как бы родители потом не обвинили, что вовремя не помогли ребенку и не разобрались

Анастасия, я, конечно, не специалист, а мама, но на аутизм это, по-моему, похоже мало. Кстати, только вчера разговаривала с невесткой о племяннике, мальчику 3 г. и 3 мес., он тоже в садике сначала не разговаривал, дома болтает вовсю, сейчас уже и в садике разговаривает (ходит в сад примерно полгода). Так что такое, наверное, бывает, может быть, привыкает так ребёнок к новой обстановке. А если он увлечён рисованием машины, то он, конечно, в глаза смотреть не будет. Я думаю, что вы можете посоветовать родителям обратиться к психоневрологу (о ПМПК, мне кажется, ещё рано вести речь), всё-таки диагноз должен установить врач. Только очень осторожно с родителями разговаривайте.

Здравствуйте,подскажите пожалуйста,какой специалист может поставить диагноз-аутизм и на основаие каких исследований?Нашему малышу 2г.7м.,дома он находится только 3 месяца,все свои 2г.4м. жил в детском доме.В карте такого диагноза не стоит,специалисты ДР нам сказали,что ребенок либо даун,либо олигофрен ,конечно же это не так,но проблемы есть и они реальные,боюсь упустить время,что бы не было поздно. :'( :'( :'(Помогите пожлуйста советом

Ольга, диагноз ставит психиатр (психоневролог), а тесты на аутизм посмотрите на нашем форуме.

Anastosija a vi poprobuite za interesovat rebionka ,poprosite o pomo6,i nu ma6inu nevozmozhlo sobrat bez ego pomo6,i.

Анастасии .Мне кажется там нужен психиатр.

Ребенок не говорит,не воспринимает обращенную к нему речь,сначала думали,что прблема со слухом,потом поняли,что причина не в этом.Ребенок хорошо слышыт,как капает вода,как далеко-далеко едет поезл,обораиается на шум проезжающий машины.Но не реагирует на речь.Что-бы он то-то услышал,нужно подойти и тронуть его.Не интересуется игршками,зато очень хорошо раскручивает монетки,крышечки,колечки.Вобщем все что крутится-вертится по нашей части.Очень избирателен в еде.Ничего нового не ест,кроме каш,творожков и пюрешек.А прежде,чем съесть,нюхает .Ну а самая главная проблема-не смотрит в глаза.Не может усидеть на одном месте и минуты.Если его что-то заинтересовало или понравилось то тычет этим предметом в глаз.Зрение проверяли-все в норме.А самое удивительное,он не прикасается к пище.Т.е его надо поить из бутылки(из чашки тже хорошо пьет),а сам сразу бросает ее,так же с ложкой,не хочет до нее дотрагиваться.Проблемы с горшком.Не просится в туалет ни в какую.Писаем и какаем в штанишки.