Проявление заботы у детей

Дети второго и третьего годов жизни должны иметь доступные им привычки и навыки культурного поведения: здороваться, входя в комнату, где есть дети или взрослые, прощаться, желать спокойной ночи, не перебивать разговаривающих взрослых. Ребенок должен прочно усвоить привычку благодарить взрослого по окончании еды, а также когда его угощают или за оказанную ему помощь.

Малыши могут проявлять заботу о других людях: подать стул, поднять оброненную младшим или взрослым вещь (варежку, платок и т.п.), уступить игрушку другому ребенку, делиться гостинцами с детьми и домочадцами.

Ребенок способен усвоить также ряд навыков и привычек, связанных с самообслуживанием и помощью взрослым. Но привычки надо не только формировать, но и считаться с ними. Нервные процессы маленьких детей еще не обладают достаточной подвижностью, которая могла бы обеспечить быстрое приспособление к изменениям в условиях жизни и перестройку привычек. Малыш по своей природе консерватор. Ему, например, важно, чтобы подушка в кроватке лежала с определенной стороны; и он протестует, когда ее перекладывают. Если же нарушаются более существенные условия, скажем, привычный распорядок дня, условия кормления или характер обработки пищи, в поведении ребенка могут наступить серьезные изменения, вплоть до отказа от пищи, нарушения сна, снижения эмоционального состояния.